Giáo dục nghệ thuật không chỉ giúp học sinh học vẽ mà còn góp phần phát triển tư duy thẩm mỹ, khả năng quan sát và năng lực sáng tạo. Tại Trường TH – THCS Victoria Thăng Long 3, các tiết học Mĩ thuật được tổ chức theo hướng trải nghiệm thực tế, để học sinh trực tiếp quan sát, cảm nhận và thể hiện ý tưởng của mình qua từng tác phẩm.

Trong tiết học Giáo dục Nghệ thuật do thầy Nguyễn Quý Dương giảng dạy, học sinh lớp 8 đã thực hiện bài vẽ tĩnh vật màu với mẫu gồm lọ hoa, quả và bình được sắp xếp hài hòa trước giá vẽ.

Dưới sự hướng dẫn của thầy, các em bắt đầu bằng việc quan sát tổng thể mẫu, dựng bố cục, phác họa hình chính – hình phụ và xác định tỉ lệ giữa các vật thể. Đây là bước quan trọng giúp học sinh hình thành tư duy bố cục và cách nhìn tổng thể trước khi bước vào giai đoạn hoàn thiện tác phẩm.

Từ những nét phác ban đầu, các em tiếp tục phối màu, thể hiện sắc độ và không gian trong tranh, tạo nên những bức tĩnh vật sinh động và giàu cảm xúc. Mỗi học sinh có một cách lựa chọn gam màu, xử lý ánh sáng và nền tranh khác nhau, vì vậy mỗi tác phẩm đều mang dấu ấn cá nhân và góc nhìn nghệ thuật riêng.

Thông qua bài học, học sinh được:

Phát triển khả năng quan sát và cảm nhận hình khối, màu sắc trong thực tế

Rèn luyện tư duy bố cục và cách xây dựng không gian trong tranh

Thực hành kỹ thuật phối màu, xử lý sắc độ và ánh sáng

Khuyến khích tư duy sáng tạo và cá tính nghệ thuật của mỗi học sinh

Kết thúc tiết học, mỗi học sinh đều hoàn thành một bức tranh tĩnh vật với bố cục rõ ràng, màu sắc hài hòa và cách thể hiện riêng. Không chỉ là một sản phẩm mĩ thuật, mỗi tác phẩm còn thể hiện sự quan sát tinh tế, khả năng cảm thụ nghệ thuật và sự sáng tạo của các em.

Những giờ học như vậy giúp học sinh hiểu rằng nghệ thuật không chỉ là kỹ năng vẽ mà còn là cách cảm nhận và thể hiện thế giới xung quanh, góp phần nuôi dưỡng tư duy thẩm mỹ và phát triển toàn diện trong môi trường học đường.