Học tiếng Anh tại Victoria Thăng Long 3 không chỉ dừng lại ở việc ghi nhớ từ vựng, nắm vững ngữ pháp hay hoàn thành các bài tập trên lớp. Thông qua những dự án học tập thực tiễn, học sinh được vận dụng kiến thức ngôn ngữ, tư duy phản biện và các kỹ năng mềm để giải quyết vấn đề và thể hiện bản thân trong những tình huống gần với thực tế.

Vừa qua, học sinh khối 9 trường TH – THCS Victoria Thăng Long 3 đã tham gia Dự án tranh biện Tiếng Anh với chủ đề “Life in the Present vs. Life in the Past”, một hoạt động học tập liên môn giữa Language Arts (LA) và ESL, tạo cơ hội để học sinh vận dụng những kiến thức đã học vào việc phát triển năng lực ngôn ngữ và kỹ năng mềm.

Buổi tranh luận được triển khai qua 2 vòng. Ở Vòng 1 – Presentation, học sinh làm việc theo nhóm, cùng nghiên cứu chủ đề, xây dựng lập luận và trình bày quan điểm. Sang Vòng 2 – Debate, các đội trực tiếp tranh biện, phản biện quan điểm đối lập và bảo vệ lập luận của mình bằng tiếng Anh. Hoạt động được cô Mary – giáo viên Language Arts và cô Minh Ngọc – Phó Hiệu trưởng trực tiếp dẫn dắt, đánh giá và điều hành.

Điểm nổi bật của dự án không chỉ nằm ở việc học sinh sử dụng tiếng Anh để trình bày ý tưởng mà còn ở quá trình các em lắng nghe, phân tích thông tin, tư duy logic, phản biện, hợp tác và ứng biến trước những quan điểm khác biệt. Đây chính là những năng lực quan trọng trong nhóm kỹ năng 6C, giúp học sinh từng bước trở thành những người học chủ động và những công dân toàn cầu tự tin.

Thông qua sự kết hợp giữa ESL và Language Arts, chương trình Tiếng Anh tại Victoria Thăng Long 3 hướng tới việc biến tiếng Anh thành công cụ để học sinh học tập, tư duy và giao tiếp, thay vì chỉ là một môn học. Những dự án như Debate giúp các em tăng cường khả năng sử dụng tiếng Anh trong ngữ cảnh thực tế, phát triển bản lĩnh trình bày quan điểm và hình thành tư duy độc lập.

Mỗi dự án là một cơ hội để học sinh “học bằng tiếng Anh” thay vì chỉ “học tiếng Anh” – từ đó tự tin sử dụng ngôn ngữ để tư duy, kết nối và tạo ra giá trị trong thế giới hội nhập.