Ngay từ những tuần đầu năm học 2026–2027, hoạt động dự giờ được Trường TH & THCS Victoria Thăng Long 3 triển khai thường xuyên với sự tham gia trực tiếp của PGS.TS Nguyễn Thị Ngân Hoa – Giám đốc điều hành Hệ thống Giáo dục Victoria Thăng Long, cùng Ban Giám hiệu và đội ngũ chuyên môn Nhà trường. Đây là hoạt động quan trọng giúp lãnh đạo và giáo viên cùng nhìn nhận thực tế lớp học, kịp thời ghi nhận những điểm tích cực và trao đổi những giải pháp phù hợp để nâng cao hiệu quả dạy học.
Đối với học sinh khối 1, Toán và Tiếng Việt là hai môn học giữ vai trò nền tảng trong những năm đầu tiên. Một giờ Tiếng Việt giúp các con từng bước hình thành năng lực đọc, viết, diễn đạt và sử dụng ngôn ngữ; trong khi Toán mở ra những bước đầu của tư duy logic, khả năng quan sát, suy luận và giải quyết vấn đề.
Trong các giờ Tiếng Việt, giáo viên chú trọng tổ chức hoạt động để học sinh được đọc, viết, nói, lắng nghe và tương tác. Từng nhiệm vụ được thiết kế phù hợp với đặc điểm lứa tuổi, giúp các con vừa củng cố kiến thức vừa hình thành sự tự tin trong quá trình sử dụng ngôn ngữ.
Ở môn Toán, các Vicsers được khuyến khích quan sát, suy nghĩ, thử cách làm và trình bày cách hiểu của mình. Thông qua những câu hỏi gợi mở, bài tập và hoạt động thực hành, các con từng bước hình thành thói quen suy luận và chủ động tìm kiếm lời giải thay vì chỉ ghi nhớ kiến thức.
Qua các tiết dự giờ, Giám đốc điều hành cùng Ban Giám hiệu trực tiếp quan sát cách giáo viên triển khai mục tiêu bài học, lựa chọn phương pháp, tổ chức hoạt động và tương tác với học sinh. Đồng thời, sự tham gia của học sinh – từ mức độ tập trung, khả năng tiếp nhận đến sự chủ động thực hiện nhiệm vụ – cũng trở thành những dữ liệu thực tế để Nhà trường nhìn nhận chất lượng dạy và học.
Với Victoria Thăng Long 3, dự giờ không chỉ nhằm đánh giá một tiết dạy. Đó là quá trình cùng quan sát, cùng trao đổi, cùng phản hồi và cùng tìm ra những cách làm hiệu quả hơn, để mỗi giáo viên có thêm cơ hội hoàn thiện chuyên môn và mỗi học sinh được hưởng lợi từ những giờ học ngày càng chất lượng.
